1、一个观念与两种能力 (一)转变一个观念 曾反复强调，不要一直认为语文是文科，觉得语文成绩不容易提升，觉得语文高考考试不拉分。这其中重点是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄了解了，高考考试语文成绩才真的能提升。这意味着，第一，学语文不可以靠死记硬背，不是靠学会那些程式化、固定的答卷套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文考试试题特别这样。 (二)拥有两种能力 语文高考考试到底考查高中生什么？最重要就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在两种能力上：(1)阅读能力，落实到考试试题则是现代文阅读、古文阅读，目的侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，需要学生从给定材料理解出字面、文面没的语义信息，包含主题思想、中心论点、与生活、社会实质联系与作文材料深层意义、含义等。从本质上说，阅读能力重在概括总结，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力总是密不可分。二是表达能力，这是指联系给定材料，怎么样熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对生活社会的新怎么看、新见解。具体考试试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分左右。需提醒大家的同学注意的是，语言表达重在三有，即有思想、有真情、有条理，与之相反的是无理、无情、无序。 2、克服大小问题 知己知彼，百战不殆。要想真的提升语文学习效率，有效提升语文高考考试成绩，学生需要能找到自己语文学习的主要问题。这类问题有些是每人易犯的通病，一旦纠正，则走在其他人前头；有些是自己特有些小问题，能准时改正，同样可以飞速提升语文成绩。正由于这样，不管自己复习还是跟老师学习，只有对症下药才能有效学习。毕竟，找对问题与缘由其实也就等于成功了一半。 (一)影响高考考试语文成绩的四大通病 通病1、阅读答案不精不细 高考考试阅读理解的命题重在题干和备选答案。不少学生一旦完成正文材料阅读，立刻草草读答案，结果非常难选对，特别是社科文一题。这也是语文高考考试拉分的第一项。高考考试语文的阅读理解，与中考一个要紧不同是要达成精读细读，这不只体目前给定文本材料的阅读，更体目前题干和备选答案的阅读。而所谓精细与否，就材料言之需要读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架与核心看法等信息，为此需要找到必要的话语标记，像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。需知，抓标记是出题者的命题思路，当然也是考生阅读材料的技巧儿。就题干言之，则是要找到题眼，即命题者的命题意图或重点所在。就答案言之，则是能仔细剖析每一个备选答案的语法、语义结构，运用排除法或有标记的明显不是正确选项的排除，之后再剖析、筛选。 通病2、鉴赏缺少诗情画意 大家可以注意一下，高考考试的诗歌鉴赏材料主如果写景叙事抒情类诗歌，尤其是写景类诗歌。这需要考生联系原诗能展开合理想象，能把自己感受的诗歌之美，包含语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是不少学生的答案表述干干巴巴，毫无美感可言，甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。 通病3、探究不会联系实质 探究题分布在实用文阅读部分，即小说阅读或传记阅读(二选一)。一般是8分题。探究题其实是微型议论文，这意味着论点、论据、结论都不可以少。只是论据要从原文中概括总结，结论要联系个人或群体生活社会现实。但考生总是探而不究：不可以联系原文有效概括，条分缕析列出缘由或成因；究而不探则只不过就材料中现象谈现象，很难提高核心看法与现实、实践相联系。要了解，探究之探重在探讨缘由，究则重在深究该怎么样做、有什么启示。探究题也是高考考试语文拉分项之一。 通病4、作文看法叠加例子 面对目前的新材料作文，大家的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管正论还是驳论，重点是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己看法是正确的，大家不能不旁征博引、谈古论今！但每年的高考考试作文，很多考生运用作文套路、模板，写出那种看法加例子的作文。结果，例子一大堆，全是人家说过的，我们的判断、剖析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考考试新材料作文：看法+例子=作文失败，看法+例子堆叠=作文彻底失败！这是高考考试语文最大通病，也应是最拉分的一项。关于作文，我考虑的可能最多。假如将来有机会，我想再专门跟大伙谈，包含怎么样审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。由于涉及问题太多，恕我不展开谈了。 (二)影响高考考试成绩的八小问题 问题1、字迹潦草，卷面脏乱；问题2、语法错误，错字连篇；问题3、标点错用，书写欠规范；问题4、翻译不通，遗漏重点；问题5、语言干瘪，缺少文采；问题6、文题平庸，立意跑偏；问题7、引材啰嗦，论点不明；问题8、论据陈腐，结尾平淡。 上面的6、7、八条，主如果针对作文的。这类小问题，不是所有同学都有。但不管有否，都应引起注意、尽可能防止还是非常重要的。那些存在上述几条小问题的同学，更应注意改正。 3、解决问题方法 为知道决上述问题，我觉得，高中生要想提升语文成绩，需要做到四勤，即动眼勤看，动手勤练，动脑勤想，动笔勤攒。 (一)动眼勤看 目前，因为课业负担重，应试教育使然，大多数同学忙于上课、补课、做完作业，极少有空闲阅读，导致大家的高中生常见阅读面窄、常识面窄。为了应付高考考试阅读理解材料涉及常识相对多元的现实，考生有必要增加一点阅读量，譬如：读一些与考试材料风格相近的文章，像《新华文摘》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等的社科论文等；读读《唐诗鉴赏辞典》等古诗词鉴赏范本，学习、借鉴名家、权威怎么样解析、表述古诗词的鉴赏。也可以翻翻《史书》，找一两篇好的历史人物传记读读，仔细琢磨其语言特征、内容结构等信息。此外还应当在学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体，知道社会民生的最新闻，让我们的视角能伸向更宏阔的社会现实。 (二)动手勤练 高中语文学习、复习的题海战术并不可取。特别不要买一本本的习题集、模拟题反复做。语文的核心常识就那样多，重在活学活用。但不多做题不等于一点不动手。其实，高中同学常见存在一个问题，极少在平常能将成套的语文考试试题、模拟题根据高考考试规定时间、需要完成，尤其是容易将作文与前面17道客观题分开做，结果实战成效非常差。一道高考考试，作文时间不是不够，就是留得太多影响前面答卷成效。要了解，对于考试而言，只有平常像考试，考试才能像平常。这就需要考生在平常能按期严格按高考考试标准完成一套语文试题。 动手勤练的其次是能模仿造句、写段落直至模仿经典文章。未经高水平的模仿，非常难有自己独到的东西。特别表达能力的练习。 (三)动脑勤想 主如果可以常常回想、默诵高考考试语文试题的17道题的题干。通过考虑找到自己常错考试知识点。自己试着总结寻求破解方法。 (四)动笔勤攒 主如果积攒一些万能的经典的独到的理论论据，像先秦诸子散文中的名句、四书五经的名句、古诗词名言警句等。这类总是可以反映考生的传统文化底蕴和语文素养。第二，要训练压缩材料，最好使排比+(比喻)+例子+看法的结构。最后，要训练、积累作文开头结尾精彩语段。 4、突破难题 要切实提升语文成绩，还要再突破四个重点，当然也是高考考试的难题所在。我概括成四句话，即今文阅读重三细，古文传记有三立，古诗鉴赏言象意，作文论据重剖析。今文阅读重三细是针对阅读理解考试试题的，即需要考生做阅读理解题时尽量做到细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异。古文传记有三立是针对古文阅读和翻译的。古文传记无非叙述历史人物的立言、立德、立功，抓住如此的主线总结信息会很简洁。古诗鉴赏言象意是针对高考考试另一难题古诗词鉴赏的。出色的诗歌作品一般都要拥有言象意三个要点，语言层面的练字、语词方面的诗眼与语句方面的修辞，都是为描写、塑造象(物象或意象、形象)服务的，最后当然要反映诗人的思想情感。把握如此的主线对理解、鉴赏诗歌非常有好处。最后的作文论据重剖析是针对高考考试最大难题新材料作文的，核心是需要考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到剖析。
